Elakt eller kul?
Kanske bor det en liten Farbror Einar i var och en av oss? Ibland kan det kännas rätt befriande att vara lite elak eller taskig. Men ofta är gränsen mellan genuin elakhet och ett skämt otydlig. Gör följande övning och se till att ni får gott om tid till den efterföljande diskussionen:
· Låt eleverna läsa Farbror Einar.
· Nu ska eleverna rita en sur gubbe i vänsterhanden och en glad gubbe i högerhanden.
· Nu ska du som är ledare läsa upp ett påstående i taget, så neutralt som möjligt. Eleverna räcker upp högerhanden om de håller med om att påståendet är roligt, ett skämt, kul. Om de istället tycker att det bara är elakt och över gränsen för vad som är ok räcker de upp vänsterhanden. Använd följande påståenden:
Skicka falska kärleksbrev i någon annans namn: ”Du har så fina ögon och en alldeles underbar häck! Jag har varit kär i dig sen sjuan men aldrig vågat säga något….”
Säga till sin mamma högt i affären ”Men mamma, man måste betala först! Du kan inte stoppa den i fickan!”
Busringa till okända och säga: ”Grattis! Du har vunnit en resa till Västindien!”
Klappa till någon i rumpan och låtsas att det var någon annan som gjorde det.
Göra pruttljud i biosalongen och sen när alla vänder sig om peka på kompisen och skrika ”Usch, vad det stinker!”
Sätta krokben.
Skicka anonyma sms med texten: ”You can run but you can´t hide…”
Sprida ut falska rykten om sitt ex som var otrogen mot en.
Gå hem med läxböcker till sin kompis som varit hemma från skolan och säga att klassen fått veta att det blir skriftligt läxförhör på alla glosorna i hela engelskboken imorgon.
Gömma någons nycklar eller väska.
Säga till er osäkra lärare att hon är den bästa ni har haft och sen när hon tackar säga att det bara var ett skämt.
Smyga upp bakom en kompis som är ute och går när det är mörkt ute.
· Nu ska ni försöka skilja på uttrycken ”Att skratta med någon” och ”Att skratta åt någon”. Skriv definitionerna på tavlan så att alla kan se dem.
· Gå igenom listan med påståendena igen, ett i taget. Den här gången ska eleverna försöka komma överens om respektive påstående innebär att man skrattar med eller åt någon.
· Diskutera med klassen skillnaden mellan skämt och allvar. Hur vet man vilket som är vilket? Vem avgör vad som är roligt? Har någon i klassen någon gång blivit utsatt för ett så kallat ”practical joke” och hur kändes det?
· Fortsätt därefter med att definiera följande begrepp: lyteskomik, trakasserier, sexuella trakasserier, kränkning och mobbing. Skriv dem på tavlan. Ni kan säkert komma på ytterligare ord under arbetets gång, lägg då till dem i listan och hitta bra definitioner till dem.
· Gå vidare med begreppen och ta reda på vad lagen säger om de olika påståendena? Är det något av ovanstående påhitt som är brottsliga?
Don’t Be a Stranger - Frutti di Mare