Hur vet man när man är vuxen?
Läs Krönikan (s 15)
Kopiera arbetsbladet till alla i klassen.
Övrigt: Passar för ett samarbete med matematik/statistik
Var går gränsen mellan barndom och vuxenliv?
Hur vet man egentligen när man blivit vuxen? Varför är så många rädda för att åldras? Är det detsamma som att vara rädd för att bli vuxen? Syftet med denna övning är dels att reda ut vad som skiljer barn från ungdomar och dels att hitta olika argument för att vilja bli vuxen en dag i framtiden.
Steg 1
- Läs krönikan. Dela ut arbetsblad 1. Varje elev fyller i bladet enskilt.
- Redovisa i par genom att jämföra arbetsbladen och förklara resonemangen. Se över listorna med kännetecken och se om några är samma?
- Paren går sedan ihop i grupper om fyra och jämför på nytt.
- Diskutera sedan i helklass om ordens betydelser och elevernas egna definitioner av dem.
- Uppehåll er sedan vid ordet ”vuxen”: Har de flesta en positiv eller en negativ bild av vuxna? Vilka är motiven? Kan man bli vuxen för snabbt? Vilka konsekvenser kan detta få?
- Nu är det dags att prioritera bland kännetecknen. Gör tre spalter på tavlan och lista de kännetecken och typiskt vuxna egenskaper som eleverna kommit på, se exemplet:
Fast jobb Ingen frihet Barn
Familj Skilsmässa
Pengar Bingolotto
- Sätt parenteser kring alla ord som finns med i båda listorna.
- Dra ett streck och skriv ”vuxen förebild” under den positiva listan. Betona att detta helt och hållet är era egna värderingar och säger ingenting om de vuxna som lever såhär.
- Nu ska ni undersöka hur vuxna känner för att vara vuxna genom att göra ett vuxentest! Gör ett formulär som man kan kryssa i det som stämmer in på sig själv, se exemplet här intill. Det ska finnas lite olika saker att välja mellan i testet, så ta 5 av favoriterna ur listorna ”Positivt” och ”Negativt”. Sätt 5 poäng för de negativa, och 3 poäng för de positiva punkterna.
- Välj därefter ut 5 helt nya punkter, det ska vara sånt som eleverna tycker är opassande för vuxna (kanske pinsamma ”ungdomliga” saker som vuxna försöker sig på). Dessa nya punkter sätter ni 1 poäng på.
- Ni har nu 15 punkter, samtliga poängsatta.
- Lägg till frågorna: ”Hur gammal är du?” och ”Är du man eller kvinna?”.
- Slutligen lägger ni till den viktigaste frågan ”Vad är bra med just din ålder?”.
- Hitta sedan på ”vuxenprofiler” för tre olika svarsgrupper: < 10 poäng (det vill säga de som är minst vuxna), 11-20 poäng (de som är vuxna på ett bra och lagom sätt) och > 21 poäng (de som är överdrivet vuxna). Vuxenprofilen ska på ett humoristiskt sätt ge en beskrivning av personligheten och livsstilen: ”såhär är du…”. Det är viktigt att eleverna själva gör dessa profiler, för det är deras tankar om hur vuxna är/ska vara som ska lyftas fram. Har ni svårt att komma igång kan ni lätt hitta tester i veckotidningar och kolla hur de svaren ser ut. Tänk på att ni ska kunna skratta med de vuxna, inte åt dem!
Exempel: vuxentestet
Hur gammal är du? ……….år Är du man eller kvinna? Vad är bra med din ålder? ……………………………………………………………… Vad passar in på dig? Student (1 poäng) Gift (3 poäng) Bingolotto (5 poäng) Semester på Ibiza (1 poäng) Barn (3 poäng) Husvagn (5 poäng) Festival (1 poäng) Kräftkalas (3 poäng) ICA-kort (5 poäng) Modeslav (1 poäng) Konstrunda (3 poäng) Pensionssparnade (5 poäng) Chatta (1 poäng) ”Det var bättre förr” (5 poäng) Bil ( 3 poäng) Sådan är du: < 10 poäng Du lever i nuet, gör spontana saker och har de senaste kläderna. Du gör allt för att vara ungdomlig, varför då? Väx upp så vi kan ha dig som förebild! 11 – 20 poäng Du trivs med dig själv och din ålder. Du är en alldeles lagom vuxen, som vi kan ha som förebild. Det tackar vi för! 21 < poäng Du sitter mest hemma, Du skulle säkert må bra av att vara lite mer aktiv och nyfiken på livet! Gå på bio, ta en fika eller gå ut och dansa, vad som helst, bara du gör något! |
Nu är det dags att gå ut och be lärare, föräldrar och andra vuxna göra testet. Alla tillfrågar ca 5 vuxna på raster eller hemma. Se till att ni frågar personer i olika ålder!
- Samla in resultaten. Kontrollera formulären så att de ser seriösa ut.
- Klassen delas in i 8 grupper. Varje grupp får en särskild uppgift i sammanställningen:
Grupp 1: Män i åldern < 40. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 2: Kvinnor i åldern < 40. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 3: Män i åldern 41 - 50. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 4: Kvinnor i åldern 41 - 50. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 5: Män i åldern 51 - 65. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 6: Kvinnor i åldern 51 – 65. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 7: Män i åldern 65 <. Vad är de särskilt nöjda med?
Grupp 8: Kvinnor i åldern 65 <. Vad är de särskilt nöjda med?
- Redovisa i helklass. Häng upp sammanställningarna för män och kvinnor i samma ålder intill varandra.
- Analysera tillsammans: Är det någon skillnad på hur män och kvinnor upplever sin ålder? Är det någon skillnad på det som är bra med de olika åldersgrupperna? Något annat som kommit fram som ni tycker är intressant?
- Avsluta med att låta eleverna skriva på baksidan av sina arbetsblad: Hur känner de nu inför att bli vuxna? Har någon förändrat sin inställning till det kommande vuxenlivet?
Arbetsblad 1. Barn, ungdom eller vuxenVad betyder dessa ord? Vem eller vilka kan ordet användas på? Vuxen …….……….………….. o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Barn …….……….………….. o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Gammal …….…………………... o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Ung ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Växa ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Ungdom …….……….………….. o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Tonåring ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Mogen ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Myndig ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Barnslig ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Ungdomlig ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Lillgammal ………………………… o Barn o Ungdomar o Vuxna o Gamla Vilken laddning har ordet ”vuxen” för dig? o Positivt. Jag ser fram emot att bli vuxen därför att …..………...……………………………………. o Negativt. Jag ser inte fram emot att bli vuxen, därför att ……….……………………………..….. o Jag känner mig kluven, därför att ……………………………………………………………………… Är man vuxen vid en viss ålder? o Ja, när man är mellan ………….……år o Nej, det är en känsla man har o Nej, det är en egenskap man får med tiden. o Nej, man blir vuxen när man genomgått något särskilt, nämligen, ………………………….…... o Varken eller, eftersom ………………………………………………………………………………..… Hur kan man känna igen en vuxen människa? Gör en lista med kännetecken! Det kan vara egenskaper, prestationer, livsstilar, vanor, ägodelar …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….……………..………………….…………..………………………...…………………………………………….. |
Kung Steves självlysande hip hop bibel