Bara celler
Nivå 3, Steg 1
Inför detta pass kan det vara bra att påminna ungdomarna om förhållningsreglerna ”lämna inte ut någon annan” och ”berätta inte för mycket om ditt privatliv”. Uppgifterna som följer ska lösas och diskuteras utifrån huvudpersonerna i dikten ”Bara celler”, inte utifrån era egna erfarenheter…
- Alla läser dikten ”Bara Celler” i Pennan Glöder. Ge klassen några minuter att fundera över vad den handlar om.
- Diskutera sedan gemensamt – börja med att hitta på namn på huvudpersonerna, till exempel Lasse och Lena. Låt sedan ungdomarna sätta egna ord på händelsen som dikten beskriver. Skriv en kort och saklig sammanfattning på tavlan, till exempel: Lasse och Lena har samlag utan preventivmedel. Lasse får utlösning inuti henne. Lena gråter. Lasse tröstar och menar att ett akut p-piller löser problemet.
- Dela in klassen i två tjej- och två killgrupper. Placera om möjligt grupperna så att de kan jobba ostörda.
- Varje grupp får ett stort papper. Överst skriver de ”Scen 2 - efter” och sedan indelar de papperet i fyra rutor. Överst i högra kolumnen skriver de Lena, överst i vänstra kolumnen skriver de Lasse. De behöver inte på förhand veta vad de ska ha de undra rutorna till, det är bäst om de kan koncentrera sig på uppgifterna i den ordning de kommer. Se figuren nedan, men observera att det
- Med dikten som underlag gäller det nu för grupperna att skriva ner vad de tror att Lena och Lasse tänker? Ge grupperna ca 5 minuter att få fram så många olika tankar som möjligt. De behöver inte hänga samman! Bara lösryckta men möjliga tankar om det som hänt. Tankarna skrivs i de övre kolumnerna på papperet.
- Nästa uppgift är att skriva in sådant som de tror sägs högt. Använd er av dikten för att hitta kommentarer och fraser. Inte heller nu behöver meningarna hänga samman – det är fri brainstorming som gäller! Tänkbara och trovärdiga meningar, alltså.
Scen 2 - efter| Lena | Lasse |
| Tänk om jag blir gravid! Varför sa jag inget om kondom innan? Han sa ju att han hade kontroll… Jag kan nog inte bli gravid Var får man tag på akut p-piller? Hur funkar det? Abort – aldrig i livet!! - (tyst) | Varför sa hon inte att hon inte äter p-piller? Usch, vad pinsamt, nu tycker hon nog att jag är dum Men det är väl bara att göra en abort? - (tyst) |
| - (tyst) Men du sa ju att du skulle ta ut den i tid! Tänk om jag blir gravid! Det är bara celler! | Det är bara celler! Det är bara att ta ett litet piller så är problemet löst! Jag kunde inte hjälpa det! Gråt inte! Förlåt! |
- Varje grupp får nu ett nytt pappersark, på vilket de skriver ”Scen 1 - före”. Även här behöver de fyra rutor, enligt modellen ovan. Nu ska grupperna skriva in tankar som Lena och Lasse hade före samlaget!
- Nästa steg är att skriva ner sådant som ni tror att Lena och Lasse kan ha sagt högt. Om de alls pratade. Observera att det fortfarande inte är en dialog som ska skrivas – försök bara att hitta på trovärdiga kommentarer som kan ha sagts före samlaget och skriv dem i de nedre rutorna.
Scen 1 - före| Lena | Lasse |
| Hoppas han har kondom med sig! Hur ska jag våga fråga om han har kondom? Tänk om han blir sur om jag säger att jag vill använda kondom? Det är ju ändå han som får ta tag i det! Jag kan nog inte bli gravid Han som är så fin kan väl inte ha någon sjukdom? Vi har ju gjort det förr! Då gick det ju bra. Vi har ju inte gjort det förr…kanske bäst att inte krångla så mycket då Det finns ju akut p-piller - (tyst) | Hoppas hon har kondomer hemma! Det finns ju dagen efter-piller Man kan ju göra abort Kondom är ju äckligt Det är inte skönt med kondom Tänk om den slaknar när jag tar på mig kondomen?! Men hon har ju bara legat med EN förut… Hon äter säkert p-piller, det gör väl alla? Hur ska jag säga, jag vill ju inte förstöra stämningen Varför vågade jag inte köpa kondomer, när jag handlade? - (tyst) |
| - (tyst) | Du äter väl p-piller? Det är lugnt, jag har kontroll! |
- Slå sedan samman grupperna i tvärgrupper (en tjejgrupp och en killgrupp i varje tvärgrupp). I tvärgrupperna ska de nu redovisa sina båda scener för varandra. Jämför hur lika/olika resonemangen varit – tänker tjejer och killar lika?
- För sedan en gemensam diskussion om Lenas och Lasses agerande:
- Är det vanligt, tror ni, att man tänker en sak och ändå gör något helt annat?
- Tror ni det är vanligt att ungdomar idag inte skyddar sig när de har sex?
- Är argumenten samma som hos Lasse och Lena? Finns andra orsaker till varför inte kondomen kommer på?
- Samla in pappersarken och spara dem till nästa gång!
- Avrunda med att berätta att Lasse och Lenas öde får ett slut vid nästa tillfälle,
Steg 2
- Inled med ”Jakten på dagen efter-pillret”, en uppvärmningsövning som tar ca 10 minuter: Välj ut en elev som ska lämna rummet för en kort stund. Bland dem som är inne i rummet ska en få vara ”Ungdomsmottagningen”, en annan ” Apoteket” och en tredje ”Pengar”. Alla övriga är ”Nix”, det vill säga inget preventivmedel. Nu är det dags för den som gick ut att jaga de andra. Den som blir tagen avslöjar sin identitet. Om den som jagar möts av ett ”Nix”, betyder det att han eller hon har 72 sekunder på sig att förhindra en graviditet – antingen genom att hitta ”Ungdomsmottagningen” direkt, eller genom att först hitta ”Pengar” och därefter ”Apoteket”. Om man inte hinner få tag på dagen efter-piller är risken för graviditet stor…
- Sätt ungdomarna sedan direkt i tvärgrupperna från förra gången och dela ut pappersarken. Deras uppgift är nu att, utifrån båda gruppernas material, välja ut de mest trovärdiga tankarna och högt sagda meningarna i varje scen. Bryt efter 5-10 minuter.
- Dela ut ett nytt pappersark, på vilket de skriver ”Scen 3 – slutet”. På detta ark ska de under ca 5 minuter brainstorma fram alla tänkbara slutscenarier. Hur gick det till slut: Gjorde Lena abort? Var hon ens gravid? Hur reagerade Lasse? Köpte han en enkelbiljett till Bahamas? Eller hoppades han innerst inne att han skulle få ett litet barn?
- Därefter väljer de ut en tänkbar slutscen för det händelseförlopp de arbetet fram.
- Varje grupp ska därefter rita en bildserie med både tanke- och pratbubblor.
Steg 3
- Med utgångspunkt i serieteckningarna ska de båda grupperna nu göra enkla rollspel om tre scener. För att få med tankarna i rollspelet kan ni använda er av kraftigare papper och klippa ut tankebubblor. Förberedelserna bör inte ta mer än 10 minuter. Max!
- Spela upp för varandra!
Fördjupning
- Det är nu dags att göra serieteckningarna till fotoserier! Till detta behövs en digitalkamera. Stillbildsberättelsen ska bestå av minst lika många bilder som serieteckningen.
- När bilderna är färdiga gör ni ett enkelt bildspel i PowerPoint genom att infoga bildobjekten och sedan skriva pratet och tankarna i bubblor. Animera bild- och textobjekten så att de dyker upp i rätt ordning.
- När bildspelen är färdiga redovisar de för varandra!
- Bränner ni bildspelen på cd kan ni använda dem igen vid senare tillfällen! Eller kanske i en annan klass?
Kung Steves självlysande hip hop bibel