"Att vara kär"
Artiklar: ”Nils och Tobias…” s. 20-22, ”Varför blir man kär?” s. 22-23, Klotterplanket: s. 17 ”Jag e kär!!!”
Det bör vara möjligt att sitta i en ring och röra sig fritt i rummet.
Heta stolen:
Man kan bli kär när man är 65 år.
Man kan bli kär i en kändis som man aldrig träffat.
Det är okej att visa för andra att man är kär.
Homosexuella borde inte behöva skämmas för att hålla sin älskling i handen.
Det är okej att bli kär i någon som är många år äldre (som tjejen som skrev ”Jag är kär!!!”).
Det är okej att bli tillsammans med någon som är yngre.
Killar blir oftare kära i utseendet än tjejer.
Det är roligt att vara kär.
Det kan vara jobbigt att lyssna på en kompis som är nyförälskad.
Det är mer accepterat att tjejer blir kära i tjejer än att killar blir kära i killar.
Man borde bli ledig från skolan när man är kär för man kan ändå inte koncentrera sig.
Det är extra viktigt att inte göra bort sig inför den man är kär i.
Man förändras när man är kär.
Man ska berätta för den man är kär i att man gillar henne/honom.
Det är lätt att bli kär.
4-hörn
De som talar illa om homosexuella är
1) …rädda och okunniga. Kanske för att andra ska tro att de själva är homosexuella.
2) …religiösa. Gud skapade inte Eva och Eva eller Adam och Adam….
3) …kloka människor. De har helt rätt i sin kritik!
4) Öppet hörn.
Om man är homosexuell ska man
1) …inte visa det för andra människor och försöka sluta vara det.
2) …vara stolt över sin förmåga att kunna älska och öppet stå för sin sexuella läggning.
3) … kanske inte hångla mitt på dansgolvet men heller inte skämmas för det.
4) Öppet hörn.
Om man är kär i någon ska man
1) berätta det för den personen och visa det tydligt.
2) inte visa det utan ligga lågt – man kan ju bli nobbad!
3) Försöka ta reda på vem den personen gillar genom hans/ hennes kompisar och kanske genom kompisarna förmedla sin kärlek.
4) Öppet hörn.
Om man är kär känns det mest i
1) magen
2) hjärtat
3) benen
4) öppet hörn
Man vet att man är kär när
1) man ler och fnissar hela tiden.
2) man är mer förvirrad än vanligt…
3) man tänker på henne/ honom mer än fem gånger om dagen.
4) Öppet hörn.
Hur känns klassen efter dessa övningar? Var det lätt eller svårt för dem att tala om kärlek utifrån artikeln om Tobias och Nils? Om det var svårt för vissa i klassen att tala om homosexualitet kan det vara idé att jobba vidare med homo- och bisexualitet och homofobi. LÄNK: Gå vidare med homosexualitet/homofobi – artikeln ”hetero, homo eller bi?”
Visar det sig att dina elever är öppna och kan tala om kärlek utan att fastna i det homosexuella perspektivet i artikeln kanske du vill gå vidare till andra artiklar/övningar om kärlek? Se nedan!Vad händer i kroppen& knoppen?
Material: Blädderblocksblad som du förberett med streckgubbar· Dela in gruppen i tjej- & killgrupper.
· Ge grupperna varsitt blädderblocksblad med en streckgubbe på. Låt eleverna fylla på streckgubben med vad som händer i kroppen; vilka hormoner är verksamma? Dunkar hjärtat snabbare? Varför? Varför blir man darrig? Vad händer med svettkörtlarna? Varför rodnar man? Kan man se i ögonen på någon om man är kär? Pupillerna? Påverkas rösten? Vad säger man?
· Och vad som händer i knoppen; Hur tänker man? Vad känner man? Är man nervös? Känner man sig mer säker? Peppar man sig själv eller utgår man ifrån att det inte är lönt? Vad tänker man om den andra personen? Vad är det man blir kär i? Vilka känslor är förknippade med att vara kär? Vilka tankar?
· Redovisa i tvärgrupper.
Fortsättning 1:Material: Kärleksgubbarna och gummorna från förra övningen.
Till nivå 1 och 2 behövs också: allt tänkbart byggmaterial som finns tillgängligt. Bra att bygga med är tex mjölkkartonger, spagetti (eller annan pasta), smörpaket, kartonger, grenar, träbitar, tyglappar, färgat papper, gamla böcker, tidningar, krukor, flirtkulor, ballonger …
· Utgå ifrån blädderblocksgubben/ gumman. Gör en staty som visar vad gruppen kommit fram till. Ge måttinstruktioner utifrån hur mycket material ni lyckats skrapa ihop. En meterhög staty brukar vara ett lämpligt genomsnittsmått. Ett krav är också att statyn kan står upp själv.
· Tankarna, känslorna spelas in på en bandspelare som vid redovisningstillfället blir gubben/ gummans röst. Ev. kan man spela in en lämplig kärlekssång.
· Vernissage! Bjud in föräldrar eller parallellklassen eller fyrorna eller matbespisningspersonalen eller skolledningen eller…???
Fortsättning 2:
Material: Kärleksgubbarna och gummorna från förra övningen
· Titta på kärleksgubbarna /gummorna. Jämför likheter och olikheter.
· Att diskutera i tvärgrupper: Vad skulle hända om de möttes?
Stalingrad Cowgirls - Somewhere High