Sveriges bästa ungdomstidning!

Olika vänner

Åsikter om vänskap

·        Läs artiklarna ”Olika vänner” och ”Det är coolt att vi är så olika” i Glöd nr 3/02

·        Dela in eleverna i smågrupper.

·        Grupperna gör sedan listor där de rangordnar alternativen nedan, vilka olikheter är svårast att hantera eller ”stå ut med”? Lägg gärna till egna förslag

musiksmak

klädstil

religion

humör (den ene har lätt för att bli arg, den andre är lugn)

kill-/tjejsmak

sexualitet

politik

4 hörn

Genomför därefter en 4-hörnövning där följande påståenden finns med:

Om min kompis kom till skolan en dag tuppkam, trasiga jeans och en säkerhetsnål i läppen skulle jag …

Hörn 1: … undvika henne/honom. Sluta vara vänner.

Hörn 2: … tycka att hon/han var modig och fortsätta vänskapen.

Hörn 3: …försöka övertala kompisen att gå hem och byta om.

Öppet hörn.

Om jag precis klippt mig i en ny frisyr skulle jag inte vilja att min kompis …

Hörn 1: … var ärlig och sa att jag var ful.

Hörn 2: … sa att det var fint men inte menade det.

Hörn 3: … gav mig en keps.

Öppet hörn.

Om min kompis strulade med en ny kille/tjej varje helg skulle jag …

Hörn 1: … säga åt henne/ honom att sluta annars så är vi inte vänner längre.

Hörn 2: … inte bry mig, det är ju hans/hennes liv!

Hörn 3: ... försöka prata med henne/ honom om vilket rykte som lätt kan uppstå.

Öppet hörn

Om min kompis drack sig full på helgerna och ständigt gjorde bort sig skulle jag…

Hörn 1: … inte vara med henne/honom på helgerna.

Hörn 2: … inte bry mig.

Hörn 3: … säga till henne/honom att sluta supa.

Öppet hörn.

·        Gör ett rollspel utifrån den av frågeställningarna som verkar engagera gruppen mest. Diskutera kring de olika lösningarna.

Talangjakt

·        Hitta olika begåvningar i gruppen genom att göra talangkort. Kopiera korten och dela ut dem till alla i klassen.

·        Ge eleverna två minuter för att hitta någon som är bra på någon av punkterna på kortet. Man måste ha med varje elev i gruppen minst en gång!

Är bra på matte __________________________________

Kan berätta en rolig historia _________________________

Är bra på idrott ___________________________

Är bra på att planera ___________________________

Kan stava rätt på svenska __________________________

Kan ett annat språk än svenska ____________________

Kan dansa _____________________________

Kan spela ett instrument __________________________

Har många bra idéer ________________________

Är ekonomisk _____________________________

Är förälskad _______________________________

Kan sy i en knapp__________________________

Kan laga en god maträtt ___________________________

Har god ordning i sin bänk/ sitt skåp ________________________

Är bra på att komma ihåg saker ______________________

Kan få andra att skratta__________________________

Kan medla när två bråkar ___________________________

Är bra på att hitta saker på internet ________________________

Kan skriva snyggt ________________________

Är bra på att säga ifrån när något är fel __________________________

Är bra på att ordna fester, träffar, discon ______________________

Diskutera: Vilka hade lika talanger?  Hur hade det varit att gå i en klass där alla var lika?

·        Fortsätt med inventeringen ”lika/olika”, där eleverna går ihop i smågrupper och eleverna ska hitta tio likheter och tio olikheter hos personerna i gruppen.

·        Variant på övningen: Låt eleverna gå ihop i renodlade kill- och tjejgrupper. Vilka likheter/olikheter finns det inom samma kön? Gör en sammanställning. Sätt upp i hemklassrummet!

När är det bra att man är olika?

·        Gör en hinderbana: plocka ut plintar, bockar, lianer, romerska ringar, mattor, balansbrädor, bandymål m.m.

·        Låt eleverna arbeta i grupper med 7-10 personer i varje grupp. Ge varje grupp ett arbetskort:

POWER-BANA

Följande uppgifter skall utföras av hela gruppen:

  1. Komma över hinder ett.
  2. Komma under hinder två.
  3. Balansgång (eleverna får stötta varandra).
  4. Bind gruppen så att allas fötter sitter fast i varandra. Gå från punkt ett till punkt två.

Dessa uppgifter ska fördelas i gruppen. Alla i gruppen måste ha varit med och löst minst en grej:

  • Få fram summan av alla i gruppens telefonnummer.
  • Lägg ett hårstrå från varje gruppdeltagare i ett kuvert.
  • Gör en kullerbytta.
  • Stå på händer.
  • Hitta på ett lagnamn.
  • Gör en konst i den romerska ringarna.
  • Hoppa över en plint.
  • Hoppa upp på en bock.
  • Gör ett mål i ett bandymål på tio meters avstånd.
  • Sätt en tre-poängare i basketkorgen.
  • Gör en kamptext på rim (minst fem rader) om hur bra din grupp är.
  • Hämta ett blad som ni kan identifiera.

·        Att diskutera efter hinderbanan: på vilket sätt var det bra att det fanns olikheter i gruppen? På vilket sätt var det svårt med olikheterna? Vilka talanger användes?  Vilka talanger kan komplettera varandra?

Bli en glödande medlem

Du behöver ditt medlemskap för att kunna göra inlägg i Debattforumet. Registrera dig nu!