Är du kär just nu?
Detta behöver du: Glöd nr 2/02 (sidorna 22-23), salar där grupperna kan sitta enskilt och ostörda, material till redovisningar
Inled med en kort diskussion kring begreppet ”kärlek”, använda gärna dessa frågor:
Vad är kärlek?
Är någon kär just nu?
Hur känns det att vara kär?
Kan det vara jobbigt? Varför?
Kan man se om någon är kär?
Hur tar man kontakt?
Vem ska ta kontakt?
När är man tillsammans? Hur vet man det?
Läs ”Är du kär just nu?” (GLÖD nummer 2/02, sidorna 22-23). Känner de igen sig i de olika uttalandena?
Inled PBL-arbetet med att förklara vad PBL är. Beskriv de olika rollerna i varje grupp och redogör för arbetsgången, steg för steg, så att alla förstår vad det går ut på.
· Dela in klassen i grupper. Här kan grupperna göras på många olika sätt eftersom PBL-arbetet är processinriktat istället för målinriktat! Vad passar din klass bäst: en nivågruppering där eleverna får jobba ostört i sin egen takt, eller en mixad grupp där de starkare och de svagare får samarbeta utan press på resultatet? Kanske är könsåtskilda grupper intressanta för att ni sedan ska kunna göra en jämförelse om huruvida tjejer och killar har intresserat sig för samma typ av frågeställningar eller ej?
· Låt varje grupp fördela rollerna sinsemellan. Rollerna är desamma genom hela arbetet och kan inte bytas! Det är också viktigt att betona att inge roll är mer värd än någon annan – det är inte ett hierarkiskt system – utan alla är lika viktiga i arbetet.
· Tilldela grupperna varsin ruta från ”Är du kär just nu?”. Rutan är den illustration de nu ska ha som utgångspunkt i sitt arbete.
· Spika datum för redovisningen och be dem sätta igång!
Tänk på… att det inte är omöjligt en del elever blir frustrerade och förvirrade under arbetets gång. Det är då är det viktigt att inblandade lärare vågar lita på sina elever och hjälper dem utan att försöka styra deras arbeten! Denna frustration kommer säkert att släppa när de kommit igång med sitt arbete ordentligt.
Kung Steves självlysande hip hop bibel